在时间的洪流里，我们终会长大。可长大或许仅归于肉体，没有人能够插手掺管我们的内心。甚至某些时候，还可以发掘自己的童心仍然是未泯的。　　春华。风筝。顽劣　　柳树刚刚抽枝，桃树绽出花苞。春雨绵绵，春风习习。春还在到来的路上，我却早已迫不及待地脱

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的关于奉献的作文：童心梦，希望对大家有所帮助。牛这种动物是彻底的、真诚的奉献，远远超出了

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的童年不走，人生乐行作文，欢迎阅读与收藏。学习所带来的压力如同无形的巨手，压地

我的爸爸，看起来外表既成熟又稳重，其实，在这外表之下，他有一颗美好却一直隐藏着的童心。　　八月福建之旅，在一个沙滩上，爸爸指着身后的一串台阶对我说：“娜娜，我们比赛，谁先到最上面的小亭子，谁就赢，怎么样？敢不敢应战！”说完就摆了一个奔跑的姿

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的找回童年作文，希望对大家有所帮助。找回童年作文1我

龙洞山农叙《西厢》，末语云：“知者勿谓我尚有童心可也”。余以为：“当然不可！无童心安能作出此等至文？”天下至文，未有不出于童心者！何哉？存童心者，不受思想之框，不受社会之蚀！无拘无束，为文而文。故能创制体格，凝炼文字，随心而文，畅抒其意

留住童心年轮爬上西墙，盖住了那一道道彩笔留下的线条，似是在遮盖它心头的伤。再没有一个小小的孩子执笔描绘它的美了。西墙，不要责怪那个虎头蛇尾的孩子，因为童年走了。而她却想留住童心，寻找着那枝彩笔······烈日催人眩晕，再没有一片绿色的瓜

吹气球比赛“咚、咚、咚”老师来到了教室，笑眯眯地对我们说，今天要举行吃气球比赛。比赛用品是——昨天班队课剩下的气球，赠品是香港的长气球。介绍完，老师就在黑板上写了五个大字——吹气球比赛。开始选第一轮比赛的选手了。老师环顾四周，有四十多双

　　篇一：生活教会了我　　生活的我们，一路欢唱；我们的生活——人生的导师。　　做一块石头　　一个地球，60多亿人口。芸芸众生，每个人都如此渺小。那些上层的，闪着耀眼光芒的名人，把我们反衬得如此暗淡。这时，生活教会了我——暂做一块石头。　

童心玥又哭丧着脸来了，不用问，一定是“竹笋干”（竺嘉晨）又欺负她了。一帮girls围着她七嘴八舌。“童心玥，没事，你又不是不知道，我们班那帮男生啊，就一个字：皮！”章可说。“是啊，是啊！”我也安慰她，“想当初，我不是也被那只死‘藏羚羊’（赵

世界上最纯、最真的心，是童心；世界上最快乐、最富有的人，是拥有童心者。——题记童心像一粒种子，力争早一天破土而出，长出幼苗，然后开花、结果。童心更像一片天空，许可你插上想象的翅膀，上下翻飞……童心值得珍藏回味，值得为之喝彩！那一年，我幼

在一个黑黑的夜晚，我一个人茫然若失的漫步在郊外。我感到孤独、无助、心中一片迷茫……忽然，童心揪住了我的衣角，带着哭音：“你为何抛弃我？还在我的周围笼上了层阴云。”我内疚极了，低头不语，但我心里似乎得到一丝慰藉，拉着童心，继续行走。猛地，我的

　　篇一：无处不在的童心　　很多的人都曰自己缺失了童心，我感到有一丝“好笑”。　　在说出“童心”这两个字之前，先要思考一下“童心”究竟是什么。　　在很多人的心中，“童心”已转化为某些特定的意象了，堆沙子，或是别的什么。这些意象才不叫“童

在我的潜意识里，只有推开那扇锈迹斑斑的门，才叫找回童心――题记我回来了，桑梓。这是熟悉的老屋，土墙青瓦，杉木门窗。屋旁的枣树守了十几年，和这老屋，和封锁在老屋里的童心相守，相望，相惜。一串银铃般的笑声传来，回头一看，是七八个五六岁的孩子在追

任你天边云卷云舒，看庭前花开花落。----题记清晨伴随着鸟儿的喧嚷随声而至，睡眼惺忪的我打开窗户，清风抚摸我的脸庞，轻轻揉开我的眼睛。于是，一个小女孩如同从前一般趴在窗棂前执着的目光望向蔚蓝天空。天空中的鸟儿你来我往，可是最受瞩目的还是那云

关于童心的作文我一直以为，童心是有一双洁白的翅膀的。他会追着一只蓝翅膀的蝴蝶满天乱飞；它会看着雨溅起的水泡睁大好奇的眼睛；它会在最后一抹阳光倒映在青绿的树叶上时，绽放出一丝梦幻而又纯粹的笑。童心并不是孩子们的专属。每个人，都拥有着一个童心。

【篇一：生态与生存的呼唤】“大自然没有语言也没有文字，可是她创造无数的语言和心，借以感受和说话”，歌德的这句话表明，大自然孕育着生命，造就了人类，为生存之需，就必须保护好至关重要的生态环境。人类在呼唤着生态建设，可在经济社会日新月异的今

　　篇一：童心不泯　　当下的教育现实，使得大多数的学生、家长或是老师只追求分数，从而学生苦不堪言，一如赫胥黎之言：少男少女的心在提前硬化。而教师乃教化与培育者，当与学生一起童心不泯，与现实抗争，让教师的教学业绩不仅仅体现在分数上，还可体

童年，永远是我们最美好的回忆，它就像夜空中那颗最亮的星星，一闪一闪，闪耀在我们心头。门前那片承载我童年快乐的柔软的泥土地已被坚硬的水泥永远埋藏了，我的美好回忆也永远深埋在我的心中。我还能记起那刚学会爬动的我，那满脸都是泥巴的我，开始上学

什么是童心?它是我们在爬山虎的绿阴下那窃窃私语的心里话童心——多么天真什么是童心?它是我们在操场上的淅沥细雨下那快乐奔跑的身影童心——多么潇洒什么是童心?它是我们在讲台边的严厉目光下那不知原因的认错童心——多么懵懂什么是童心?它是我们在似有