篇一：我们的校园生活 我们是一群新的少年，我们率真、任性，我们充满自信，我们的校园生活丰富多彩。
“一日之计在于晨，”早晨是我们住校生最快乐的时候，也是最忙碌的时候。
“同学们，起床了，起床了！”是值周老师在催促我们起床呢。看看周围，你会发现，有的同学以快速地钻出被窝穿好衣服，正准备下床去刷牙洗脸，有的同学却才张开朦胧的眼睛，好像还没睡醒。他们有的赖在床上一边揉着惺忪的眼睛一边咕哝：“再睡一会吧，再睡一会吧……”外面太阳还没升起，还有一丝丝夜色呢。大家跳下床，开始穿衣服。“咦，我的袜子呢？”“我的外套呢？”“我的眼镜呢？”……衣橱发出了“咚咚”声，大家都在找自己的东西。有“近视眼”再找眼镜，在床上“扑通扑通”爬来爬去，翻开枕头，掀开被子，都没有，最后，竟在下铺的床上找到了眼镜。真是搞笑！她自己也不由地笑了。
衣服穿好了，大家陆续走进卫生间，打开水龙头，水“哗哗”地流出来。大家拿来杯子，争先恐后地凑到水龙头下面，杯子于杯子发出一些清脆的响声。大家挤在一起刷牙洗脸，寝室里一片热闹。
东方升起了一轮朝阳，我们陆续吃完饭，向着教学楼走去。新的一天学习又开始了！
教室里有同学们在认真地早读，琅琅的读书声传出了教室，传到了更远的地方。我们爱学习，我们爱劳动。在楼道里，有同学拿着扫帚一个个位置扫过去……
同时，我们也十分懂礼貌。走廊上，有拿着教科书昂着首阔步的老师，有捧着作业本自信满满的学生。学生们遇到老师必定问好，老师也会微笑着向我们点头。
我们的校园是一个和谐的地方。
操场上，有我们矫健的身姿；报告厅里，有我们甜美的歌声；课堂里，有我们积极的发言……
校园生活就是这样，丰富而真实，其中的一点一滴，总值得我们去细细品味。
篇二：我们的春天 春天从来都是我们最喜欢的季节，我们喜欢她的山花烂漫，也喜欢她的杨柳微风；我们喜欢她的绵绵春雨，也喜欢她的春水如蓝。天气渐渐暖和了许多。校园里，树绿了，花红了，鸟叫声越来越清脆悦耳了。墙角的砖缝中，歪歪扭扭地冒出一株嫩绿色的小草。一天又一天，它渐渐高了，叶子渐渐更绿了。天空中飞翔的小鸟，树上新筑起的鸟巢都会引起我们的注意。因为我们相信春天有无穷的魔力。
是的，校园的春天已经来到了！
当我们手捧着一本优美的散文集，静静地坐在美丽的校园，细细地品读时，在书中我们似乎明白了一些以往未能体会到的东西。不知不觉之间，我们便进入了一种如痴如醉的境界，先前的烦恼与忙碌在此刻已烟消云散般淡去，这时会悠然痴发“万般皆下品，唯有读书高”的感概。
孟浩然写道“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”杜甫说“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”朱熹曾说“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”贺知章也留下了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的诗句。此时的春天在我们心中，仿佛成为了一个有生命的精灵。
笛卡尔说过：“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。人所能得到的最幸福、最自由、最快乐的心境，莫过于爱别人和为别人贡献出自己的一份力量”。读书好比品茗，一丝清苦，一丝甘甜，都需要有人用自己的灵魂去亲密接触，去寻找自己曾经走过或正要走过的生命痕迹。
的确，爱上读书，如同爱上春天，并非一时的冲动，因为心中不安定的人永远不会体会到读书所带来的那一份安宁与洒脱；爱上读书，如同爱上春天，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人，不会深刻地读书。读书，需要我们全心全意地投入，如同爱上春天。爱上读书，如同爱上春天，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执着……
一岁一岁，我们渐渐长大。
一年一年，春慢慢变化。
渐渐地，春走进了我们的校园……
慢慢地，书踏入了我们的心中……
篇三：我们的能量 我们每个人身上都带着各种各样不同的能量。有些能量是实的，就比如我们吃的食物，可以帮助身体补充能量。还有些能量是虚的，我们看不见也摸不着，可它却确确实实存在的。除了这些，其实还有一种特殊的能量，它便是——正能量。
正能量的重要性无可替代。而这种正能量一般存在于健康、积极、乐观的人体内，所以通常这种人都会比别人更加有朝气，有活力。其实这种所谓的“正能量”只是一种心态罢了。这种心态是积极的，只有积极的心态才会让人感觉做什么都有动力。大家都应该听说过这样一个例子：桌上有半杯水，乐观的人会说：“哇！幸好还有半杯水。”；而悲观的人则会说：“哎！怎么才只有半杯水啊？”由此可见，一个人的心态是十分重要的，只有有了乐观的心态，才会产生正能量来让人变得积极，有活力。
正能量是可以相互传递的。就像快乐一样，说出来分享可以让更多的人快乐。而正能量亦是如此。如果一个人总是用乐观、积极的心态去面对一切，那么久而久之，周围的人也会必会受到其影响而慢慢改变。在生活中，朋友遇到伤心事而来找你倾诉这种情况是常有的。通常这种情况下，朋友的体内已充满了“负能量”，而此时你要做到的便是启动自己的“正能量”，用乐观的心态来看待这件事情。通过“对话”这一“正能量”的两道题，将正能量灌输到朋友体内，去除原本的“负能量”。相信这样一来，朋友很快便能“雨过天晴”了。所以，就让我们用行动去将“正能量”传递给更多的人吧！
有时候，正能量并不仅仅存在于人的体内，人不一定是正能量的载体。2008年北京奥运会的时候，中国的体育健儿们屡次摘下一枚枚金光灿灿的奖牌。这些奖牌无不振奋了每一个中国人的心！此时，奖牌便是载体，载着正能量深入每一个中国人的心里。还有在08年发生的汶川大地震中，中国人民解放军在一片片广阔无垠的废墟中搜索着生命的迹象，他们连续好几天好几夜都得不到休息，可仍然奋斗在就在救灾的第一线。他们的精神感动了每一个人，就连其他国家的人也忍不住赞叹，“中华民族真是好样的！”就在无形中，正能量已经被悄悄传入每个人的内心深处！
正能量不仅仅是能量，它比能量更加重要，但是它却是无处不在。我们要善于接受正能量，然后储存起来，将它们传达给更多的人，让周围的每个个都被其包围着，享受这一份“正能量”——属于我们的能量！
篇四：我们的幸福 做为中学生，我们曾经为老师的严厉而苦恼，曾经为作业多而烦躁，曾经为学习问题而迷茫，可如果静心去感悟就会看见：我们的幸福一一把学生的一切当成自己责任的班主任周老师；爱生如儿女的数学老师姜老师；一个积极向上荣誉感强烈的七年级二班集体。
我的眼里，周老师是个与众不同的老师，她不仅紧抓学习纪律，还关心学生的心理，健康安全，凡是学生的一切好像都与她紧紧的相连，最神奇的是总是在最需要她的时候，她就出现了。在我们学校，爱打乒乓球的同学多，经常发生占乒乓球案子的现象，为此产生一些纠纷在所难免。记得有一次，本班学生与其他班学生因此而发生了一些矛盾。当时出现了意外，这次周老师竟然没出现，小摩擦就要演变成冲突，千钧一发时，我们的心提到了嗓子眼上，突然那个我们熟悉的身影出现在我们面前——周老师。很快，周老师以她独有的智慧处理完了一切，安排好了学生。老师那疲惫苍白却又严峻的脸上露出笑容的时候，我们才发现她手上鼓起了一个红红胀胀的大包。原来老师病了，为了不让学生担心，她没让一个人知道她去打吊针。在刚才发生事情时，老师不知道怎么知道这件事，心急如焚地让医生拔了输了一半的吊瓶，急急忙忙赶了回来。看到这一幕我眼睛湿润了，周老师那弱小身影霎时高大起来，一贯严肃表情也和蔼起来。为了我们，老师连打针时间都没有，连生病的时间都不敢有；为了我们，她工作没有上下班时间，她把我们的一喜乐哀愁都当成了她的责任。这只是我们许许多多班级生活事情中的一件。我想说是，老师无微不至的一份份责任心，如涓涓细流，汇成浩瀚大海，托起了我们这个班。(168学习网 www.gexing800.com)
有些爱是无形无疆的，需要用心去感觉，才会发现已经滋润了我们，而我们却不曾知道，这是我们沉侵在爱的幸福里。这就是我对数学姜老师的认识，姜老师每天默默把自己爱轻轻洒向学生，像春雨润物细无声。你看今天，姜老师走进了教室，她手里拿了两捆毛线，同学瞪大眼睛奇怪看着老师，把毛线放到了讲台抽屉里。稍顿了一下。姜老师才对还有点困惑的同学们说，别把毛线当数学题，这只是两捆毛线，红的给女同学绑作业本，黑的给男同学，女孩漂亮，男孩帅气，别弄错了噢！在同学们快乐的表情里，老师开始了细致讲解，依然耐心地的回答同学们的每一个问题，这节课同学们格外认真，学习效果非常好。这只是数学课上发生的一个片段，我们每天都有不同的内容出现。虽然这只是一件微不足道的事，可就是这不起眼的颗颗爱心，串成了一个个幸福快乐的数学时光，激起了我们努力学习的动力。
在我们成长的道路上有了强烈责任心的周老师，才有我们出类拔萃的班级；有了大爱无疆的姜老师，我们被爱滋润幸福成长；有无数荣誉激励我们，才有我们向上的努力。我庆幸我被责任的爱罩着：我骄傲我被爱的阳光暧着，我开心我被荣誉激励着。拥有了这些，我们幸福，因为我们一定有灿烂明天！
篇五：我们的回忆那么轻 我们的回忆，那么轻……
如果，只能用一段话来形容骤雨过后那跌落一地的哀伤，我所能想到的，也就只有多年前在屋檐躲雨时，你甩掉整条街道的慌张……
我们的回忆，那么轻。随着微风，在湖面泛起了涟漪，你的轮廓，那么熟悉，却也那么模糊，熟悉在那年夏天，你的微笑映染了我的整片天空，模糊在你转身的瞬间，让我的眸子来不及读懂从你脸上一闪而过的少许忧伤，在那年冬天，你的忧伤编织了我迷茫的梦网，那样凌乱，那样残缺……
我们的回忆，那么轻。随着你我的离去，脚下，画出了一条名为“距离”的直线。两线无限延伸平行始终不能相遇。为了前程，我们早已在不经意间就已选择了背对过去，只能朝着前方，把这条线越拉越远，越拉越细，直至它在岁月的摩擦中被折断，而我们，也在不知不觉中越来越远……
我们的回忆，那么轻。随着心绪的繁乱，你的背影，渐渐地消失在我身体里那最脆弱的角落。好多事，就像在这片荒凉之下我丢失的那份属于你我的美好，即使拼尽全力去找寻，但被时间割破的双手，却怎么也握不住。于是，手松了，美好，撒了一地……
我们的回忆，那么轻。随着时间的推移，那用梦想拼凑成的，属于我们的世界，被寂寞一片一片地剥落，只剩下我记忆中那残缺的画面，你看，就连涟漪也渐渐走远，天空也渐渐阴霾，笑脸也渐渐僵化。我们的世界，竟这样坍塌成碎片。我们因害怕而蜷缩起来的姿态，竟无以抵挡那柔软的忧伤。眼眶，湿润了……
我们的回忆，那么轻。随着年龄的增长，那些沉淀在我心里的关于你的故事，我是多么想说给听不懂的你。可我究竟是盼望着你听懂还是盼望着你能听？亦或是就将它掩藏在心里，让它陪我一路走向远方，但我不能，也做不到。因为过去与将来，始终隔着一个现在。所以，如果你能听见，我只想对你说：我的人生之所以与众不同，只因为我遇见了你……
轮廓、直线、背影。属于我们的世界，关于你的故事，或者听不懂我话语的你，这些关于回忆的点滴，早已将我们放逐至远方。只是，我们是否能明白。
我们的回忆，那么轻……
摇曳在寂寞的微风中，慢慢地被我们释怀，然后淡忘，最后遗失……
篇六：我们的愚蠢与聪明 人生当中总有聪明，总有愚蠢。
聪明使人变得自信，愚蠢使人变得无奈。只有努力拼搏，才能用生活经验充实自己，使自己变得更聪明。我想每个人都愿做聪明人，不愿做愚蠢的人。下面听听我对愚蠢与聪明的见解吧。
不久前，我看了这样一则故事。学生们向苏格拉底请教怎样坚持真理。苏格拉底想了想拿了个苹果，慢慢从学生面前走过，边走边让学生们集中精神，注意嗅空气中的味道。
稍后，他问：“哪位同学嗅到苹果的味道了”。有一位同学站起来说他闻到了，苏格拉底走下讲台，并对同学们说：“请同学们务必集中精神，仔细嗅一嗅空气中的味道。除了一位同学外都举起了手。那个同学左右看看慌忙举起手，苏格拉底的笑容不见了。他举起苹果说：“这是一个假苹果什么味道也没有。”
这则故事告诉我们不能轻易做出判断，有时间吃你的意思对的，有时从众是错的。仔细想想要有自己的思考和分析，不能盲目从众，不能盲目迷信，那是愚蠢的。
我曾有一个邻居，她们家很穷。依靠救济金生活，不幸的是男主人因车祸逝世，幸运的是她们家有一个乖巧、懂事的女儿。面对父亲去世的噩耗，面对小伙伴优越的生活，女孩平静地说：“别人穿名牌，我穿干净整洁就好；别人吃“肯德起”，我吃饱就好；别人到公园玩，我只要陪陪妈妈散步就好；别人要这要那，我只要妈妈高兴就好。”
多么懂事的孩子，面对父亲的去世，他自觉控制情绪。她不求荣华富贵，她只博母亲一笑。聪明、懂事、乖巧、意志坚强的优点都集于她。她的故事让人不得不感动，她的故事让人受益无穷。所以，我们说她是个聪明者。
愚蠢让人丧失控制自己的能力。使人误入歧途；聪明让人学会自理、自强、自控。只有这样，人生路上才会有属于你的一片天地。
篇七：我们的教育 又到暮春，沂水泛波，舞雩台春风和煦，只不见当年的冠者和童子。沂水边的欢声笑语已中断了千年，不知何时才能续上。
看着那一张张毫无生气的脸，我感到一阵悲哀：学生的个性在当今的教育理念下受到压抑，许多学生不得不抛弃自己的爱好，投身于无边无际的题海书山之中，素质教育离我们越来越远。突然开始怀念起两千多年前的孔子，那位用行动践行素质教育的老者，那是对学生个性的尊重，那是真正为学生的终身发展而教育。
全面发展是为了使学生将来更好地适应社会，但许多人对此理解却存在着误区。全面发展不是不联系实际盲目地要求学生学会各种技能，每个人都有自己的长处和短处，有些事情确实是我们不擅长的，盲目地在这些短处上下功夫，倒不如扬长避短，发展特长，那样也许效果会更好。
素质教育是以提高学生自身素质与生存能力为出发点的，因此，素质教育也具有很大的灵活性，并非一句简单的“全面发展”能概括的。素质教育是以学生为根本的，因此，必须尊重学生，学生有权利选择自己的兴趣。生存的本领不止一种，要根据学生自身的特点因材施教，而不是“一刀切”，让所有的人都学同一种本领，有时可能会得不偿失。
正如故事中的小白兔，动物管理局要求其学游泳，但游泳并不符合小白兔自身的特点，如果强制小白兔学游泳，它不但学不会游泳，可能连短跑都不行了，照此下去，下次再遇到狼，大概还没跑到河边就被捉住了。动物管理局这种要求小动物全面发展的政策与我们现行的教育政策又何其相似啊！由于没有考虑到学生自身的特点，最终会适得其反。
摩挲着书架上早已落满灰尘的《论语》，想起了太多我们被迫抛弃的东西，篮球场上不再有矫健的身影，同学们的指尖也不再在琴键上跳动，还有我们曾书写青春与梦想的钢笔……
但愿故事中的情景不会再在我们当中出现，什么时候，教育能够根据学生自身的特点因材施教，让学生真正受益，那时候，我们的教育才算是成熟的。我相信，这一切总会重新回到我们身边。
翻开书，耳边仿佛又响起千年前的歌声，那位微笑的老者，穿越千年的云雾，向我们走来，把光明带给我们的教育。
篇八：我们的时光 童年的时光像一首歌，姥姥。扑一扑相册上的灰尘，我找寻着那一抹迷失许久的亲情——那一段，属于我们的时光。
“你再给她吃一口嘛，吃一口。”儿时最大的幸福，便是能吃到姥姥煮的小米粥。碗中黄亮亮的小米，每一粒都尽情地舒展，变得极大，极大；就着姥姥从集市上买来的肉松，便是我儿时的一大享受。妈妈来的那几天，总是不让我吃太多。“然然想吃嘛，你干嘛不让她吃啊！有你这么当妈的吗？”姥姥跟妈妈拌嘴，使眼色让我又去挖了一大勺肉松。她还不时给我开小灶：“然然，来，这包酸奶你拿着。刚从冰箱里拿出来，凉着呢，别让你哥看见了啊，姥姥可就只有这一包了。”那语气，几分宠溺，几分得意，活生生和我一样，像个不老实的小孩。现在想想，我都还能笑出声来。
闲暇时光，姥姥总是陪我在院内玩耍。她蹬着一辆“吱吱呀呀”的破三轮车，让我坐在后座上，绕着小院一圈一圈地骑。我时常看着地上的砖瓦，小心翼翼地用脚去碰，又生怕一用力拗着了脚窝。有时抬头看看天，阳光早已被高大茂密的枣树剪得斑驳。“姥姥，天为什么是蓝的？”“在很久以前，它就是蓝的啦！”看着黄子跟小白那两只小猫，我又问：“姥姥，黄子为什么越来越胖啦？”“因为它总把小白的那份也吃掉啦。”那时的阳光，那么暖，那么暖，把姥姥的皮肤晒成了小麦色。她笑起来的时候，会露出那颗镶上去的牙。那时的时光，回荡成一支悠扬的歌，夹杂着我们祖孙俩的欢声笑语……
我还清晰地记得，夏夜里，姥姥拿一把大蒲扇，在“月儿明，风儿静”的童谣里哄我入眠；闲暇时，她抱着我念叨：“来外婆家叮了那么多的蚊子包，都晒黑了”；抑或一时兴起，她用方言给我讲故事，虽然听不太懂，我却总是饶有兴致地听下去；哪怕是顽皮的我踩坏了她种的菜，她也只是轻勾一下我的鼻子。还有，她在夕阳下陪我捉蜻蜓；用大剪子剪下一颗颗青枣，来满足我渴望的眼神……
我们的时光，即使埋藏在记忆深处，也会发出阵阵暗香。亲爱的姥姥，你一定也不会忘记我们在一起的时光吧？
